WRITERBOT: CANETA INTELIGENTE DE BAIXO CUSTO PARA ENSINO DE CNC E ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Categoria C: Estudantes dos Anos Finais (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental - Ciências Humanas

Grupo: APARECIDA FERNANDES PESSOA,ANA LUÍZA DIAS OLIVEIRA DA CRUZ,JÚLIA DIAS OLIVEIRA DA CRUZ.,DAVI FONSECA DIAS,ISAAC BASILIO ORNELLAS SILVA,ENDERSON NEVES CRUZ Seja bem-vindo
APRESENTAÇÃODIÁRIO DE BORDOFÓRUM
Apresentação do trabalho
Diário de bordo
Fórum sobre o trabalho

16 thoughts on “35C WRITERBOT: CANETA INTELIGENTE DE BAIXO CUSTO PARA ENSINO DE CNC E ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA”

  1. Com base no trecho a seguir, disponível no resumo, fiquei com algumas dúvidas: “A resposta dos participantes [foi], coletada por meio de análise qualitativa verbal […]”. Esse método incluiu gravação e transcrição das avaliações? Qual o perfil dos participantes?

    • A sequência didática foi apresentada a um grupo de estudantes do 9º ano. Antes da aplicação, realizamos algumas perguntas orais sobre o tema para avaliar o conhecimento prévio dos alunos, como: “O que vocês entendem por CNC e como acham que ele é usado na prática?
      Vocês já ouviram falar de eixos X e Y? Como acham que eles influenciam o movimento de um dispositivo?”
      Após a execução da sequência, verificamos se os alunos compreenderam o uso do protótipo, a dinâmica didática, sua utilidade e seu propósito pedagógico, por meio das perguntas:”Como vocês descreveriam o funcionamento da caneta inteligente e o que ela pode fazer?
      Em sua opinião, o que torna uma ferramenta como a caneta útil para aprender sobre robótica e programação?
      Como essa atividade ajudou a entender melhor conceitos como vetorização e CNC?” Os estudantes demonstraram compreensão e maior facilidade em relação aos conceitos abordados. Não foram feitas gravações ou transcrições; todas as respostas foram verbalizadas pelos alunos.

  4. Para que todos possam acessar o diário é necessário modificar suas configurações de compartilhamento para “qualquer um com o link”.Dá forma como está configurado apenas pessoas que possuem acesso ao drive em que o arquivo está o no qual ele foi compartilhado conseguirão acessá-lo.

  5. Parabéns pela apresentação do trabalho, adorei assistir ! Percebemos pela apresentação e pelo diário de bordo o quanto vocês se dedicaram para desenvolver esse projeto de grande valia para a sociedade!

    • Ficamos muito felizes que você tenha gostado da apresentação! Esse retorno é muito motivador para nós. Nos dedicamos bastante ao desenvolvimento da caneta inteligente e ao seu potencial educativo, com o objetivo de tornar o ensino de tecnologia mais acessível e dinâmico. Acreditamos que iniciativas como essa podem realmente fazer a diferença na formação dos estudantes. Obrigada por valorizar nosso trabalho!

    • Agradecemos sinceramente pela sua visita ao nosso projeto da caneta inteligente de baixo custo, que tem como objetivo ser uma ferramenta pedagógica para o ensino de conceitos de robótica.Valorizamos muito o seu tempo e interesse, e ficamos felizes em saber que você gostou da nosso trabalho.

    • Muito obrigada pelo reconhecimento! Nós e os estudantes ficamos muito felizes em saber que o projeto tem esse impacto positivo. A ideia de desenvolver a caneta inteligente foi realmente motivada pelo desejo de tornar o aprendizado de tecnologia e robótica/programação física mais acessível, e ver que a relevância social do trabalho é valorizada é muito gratificante para toda a equipe.

    • Agradecemos por visitar o nosso trabalho e demonstrar interesse na nossa caneta inteligente de baixo custo. Nossa missão é oferecer uma ferramenta pedagógica para ensinar conceitos de CNC, robótica, impressão 3D e programação.

      Somos gratos pelo apoio e pela confiança em nosso trabalho.

  7. Parabéns pelo trabalho apresentado! Vocês acham que a caneta inteligente produzida pode ter funcionalidades como ferramenta de inclusão e acessibilidade em sala de aula e no mundo do trabalho? Que outras funções vocês enxergam para a ferramenta produzida?

    • Obrigado pela sua avaliação. A caneta inteligente desenvolvida possui um grande potencial de inclusão e acessibilidade em sala de aula e no mercado de trabalho, ao possibilitar tarefas que demandam precisão e coordenação, como escrita legível, criação de desenhos, gravação de logotipos e personalização de objetos, porém é necessário melhorar os softwares de manipulação das imagens e textos atualmente utilizados para facilitar a utilização de pessoas com necessidades especiais. Na educação, ela pode auxiliar estudantes em atividades de escrita, desenhos técnicos e traçados geométricos. No ambiente de trabalho, essa ferramenta pode ser aplicada para rascunhos de projetos, esboços em peças de prototipagem e gravações personalizadas em brindes, ampliando as possibilidades de uso.
      Além disso, a caneta pode ser adaptada para diferentes aplicações, como ensinar conceitos de robótica e programação, permitindo que estudantes entendam processos de CNC e automação de maneira prática.

  8. A caneta inteligente desenvolvida possui um grande potencial de inclusão e acessibilidade em sala de aula e no mercado de trabalho, ao possibilitar tarefas que demandam precisão e coordenação, como escrita legível, criação de desenhos, gravação de logotipos e personalização de objetos, porém é necessário melhorar os softwares de manipulação das imagens e textos atualmente utilizados para facilitar a utilização de pessoas com necessidades especiais. Na educação, ela pode auxiliar estudantes em atividades de escrita, desenhos técnicos e traçados geométricos. No ambiente de trabalho, essa ferramenta pode ser aplicada para rascunhos de projetos, esboços em peças de prototipagem e gravações personalizadas em brindes, ampliando as possibilidades de uso.
    Além disso, a caneta pode ser adaptada para diferentes aplicações, como ensinar conceitos de robótica e programação, permitindo que estudantes entendam processos de CNC e automação de maneira prática.

Leave a Comment