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Robótica como potencializadora da comunicação e socialização entre crianças autistas e não-autistas: reflexões sobre a prática pedagógica
Categoria A: Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Grupo: Clarice Andrade Pereira, Heitor Freitas de Miranda, Guilherme Duarte da Mata Reis, Miguel Carmona Fiuza, Isabel Moura de Salles Coelho, Priscilla Silva Brey Gil Vasconcelos, Carlos Alexandre Martins Queiroz, Kaique Cesar da Silva Cruz, Daniel Dias Duarte Diniz Silva, Brenda Simonelly Pereira Santos Pedrosa, Maria Carolina da Silva Caldeira, Santer Alvares de Matos Seja bem-vindo
APRESENTAÇÃODIÁRIO DE BORDOFÓRUM
Apresentação do trabalho
Diário de bordo
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14 comentários em “Robótica como potencializadora da comunicação e socialização entre crianças autistas e não-autistas: reflexões sobre a prática pedagógica”

  3. Interessei me pela exposição a partir da temática. Foi a primeira exposição que visitei.
    Percebe-se que a robótica tornou-se o elo de comunicação entre autistas e não autista, o que fundamenta mais um vez que a comunicação entre autistas e não autista se dá quando nós, não autistas, nos atentamos ao “mundo” dos autistas. A comunicação aconteceu a partir da necessidade da criança autista tornar seus conhecimentos palpáveis.
    Parabéns pela apresentação e lindo trabalho!

  7. Parabéns à toda equipe envolvida com o trabalho!
    Tema inovador e instigante.
    Fiquei bastante curiosa para ler e saber mais sobre a proposta e seus desdobramentos.

    Um abraço,
    Ruana

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