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VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA: Uma Investigação no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe
Categoria B: Humanas: Ciências Humanas, Ciências Sociais e Aplicadas, Linguística, Letras e Artes

Grupo: Éccia Alécia Barreto de Jesus e Melissa Lima Sá Seja bem-vindo
APRESENTAÇÃODIÁRIO DE BORDOFÓRUM
Apresentação do trabalho
Diário de bordo
Fórum sobre o trabalho

27 comentários em “VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA: Uma Investigação no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe”

  1. Olá!
    Tudo bem?
    Sou Éccia, professora de Língua Portuguesa do Colégio de Aplicação-UFS, orientadora deste projeto.
    Espero que gostem do projeto!
    Qualquer dúvida, estamos à disposição.

    Abraços virtuais,
    Profa. Éccia e Melissa (Bolsista PibicJr).

  2. Muito legal esta proposta, vale a pena ver o vídeo e acessar o diário! O trabalho se baseia na ideia da língua como sistema vivo e sujeito a mudanças em nossa sociedade. Os exemplos trazidos no vídeo nos ajudam a pensar motivações culturais, históricas e culturais dessas mudanças e das variações linguísticas. O exemplo da jornalista sergipana nos leva a pensar também sobre uma questão de grande relevância e que carece atenção, reflexão e mudança: o preconceito linguístico. A escola, nesse contexto, aparece como agente promotor da mudança social. Muito interessante compreender o processo educacional dessa forma e a escola a partir dessa perspectiva. Parabéns às autoras. Os questionários nos trazem alguns dados bem interessantes: muitos estudantes ainda consideram que ações relacionadas ao preconceito linguístico são normais e que apenas uma forma padrão de usar a língua é suficiente. Isso nos dá evidências da importância de se trabalhar a intervenção proposta nas turmas analisadas. Oficinas foram desenvolvidas com uso de jogos do tipo RPG para discutir o tema do preconceito linguístico, um trabalho com inúmeros frutos. Mais uma vez, parabéns!

      • Olá, Luiz Gustavo!
        Esta pesquisa está sendo desenvolvida desde 2017, assim, durante esse tempo, fomos ampliando nossas discussões, aplicando questionários, criando banco de Jogos Didáticos (pensados e confeccionados pelas bolsistas) e, como uma pequena intervenção, ofertando oficinas sobre a temática em turmas do CODAP. Neste ano, devido à pandemia, algumas questões não tiveram continuação, como, por exemplo, a elaboração de um Jogo RPG, intitulado “Uma aventura linguística” (a narrativa já está construída). Continuamos com as discussões em grupo, leituras de textos e discussão desse novo jogo (que esperamos ser lançado próximo ano).

        Atenciosamente,
        Professora Éccia.

  3. Foi muito bem embasado, Melissa fez uma excelente apresentação, muito clara e segura, parabéns! Parabéns também às orientadoras pela relevância do tema escolhido. É muito importante falar sobre a variação linguística e o impacto que ela traz no nosso dia-a-dia e muitas vezes nem percebemos. Destaque para a abordagem do preconceito que deve ser discutido e combatido, independente de que tipo for! Nosso país é tão grande e tão rico, é encantadora essa diversidade! Devemos valorizá-la e não tentar diminuí-la!
    Gostei bastante da metodologia, principalmente dos jogos, que usam o conhecimento e a realidade dos estudantes para discutir o tema.
    O trabalho rendeu muitos frutos, e as premiações são a colheita da excelente condução da pesquisa! Tenho certeza que o jogo “Uma aventura linguística” será um sucesso!
    Vocês tem a intenção em fazer (ou já fizeram) parcerias para que esse jogo seja distribuído (ou vendido) para outras escolas para serem usados como material didático?
    Um forte abraço!

    • Muito obrigada! Os elogios e ver como a senhora fala sobre o tema realmente nos deixaram extremamente contentes!
      Quanto a pergunta em relação ao jogo, não entramos em contato com nenhuma escola a respeito de uma parceria, mas como forma de distribuição pensamos em programar o jogo em aplicativo e deixar disponivél para download em plataformas acessiveis ao público. A ideia de um tipo de parceria não foi descartada, mas até agora não tivemos nenhum tipo de convite ou busca para tal.
      Atenciosamente, Melissa.

  4. Primeiramente gostaria de parabenizar a Melissa, sua fala e apresentação foram excelentes, mostraram domínio e interesse pelo conteúdo do trabalho, despertando no ouvinte um interesse na compreensão da metodologia e abordagem utilizada. Que você possa continuar com este anseio, melhorando a cada experiência científica. Parabéns!
    Também gostaria de parabenizar a sua orientadora, sabemos que o orientando é exemplo e reflexo daquele que o auxília. E pelo posicionamento da Melissa se torna perceptível a orientadora que ela tem, que você continue assim e possa estimular mais alunos nessa caminhada científica.

    • Muito obrigada! Realmente toda a equipe do projeto se desempenha muito na pesquisa e fico feliz em saber que os resultados estão sendo positivos.
      A professora orientadora realmente desenvolveu não só em mim, mas também nas minhas antigas colegas de pesquisa e até os outros alunos do colégio um grande apreço e curiosidade pela pesquisa. Espero que não só nós, mas também outros alunos de outras escolas sejam também encorajados pelos seus professores e tenham as mesmas oportunidades que nós tivemos.
      Um abraço, Melissa.

    • Muito obrigada, Clara!
      Ler mensagens como a sua, só nos dá mais força para continuar lutando por uma educação pública de qualidade e engajada com o fazer pesquisa.

      Atenciosamente,
      Profa. Éccia.

  5. Projeto bem apresentado e bem fundamentado. Parabéns à aluna e à professora. Na torcida para que continue com a mesma força e dedicação popularizando e propagando Ciência.

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