ANÁLISE DE PRÁTICAS EDUCATIVAS SUSTENTÁVEIS DAS UNIDADES DE ENSINO DE CONTAGEM, MINAS GERAIS
Categoria E: Estudantes do Ensino Médio e/ou Técnico

Grupo: Maria Rafaela,Arthur Guilherme de Souza Barbosa,Pablo Vasconcelos,Rômulo Ferreira Pereira Seja bem-vindo
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5 comentários em “18E – ANÁLISE DE PRÁTICAS EDUCATIVAS SUSTENTÁVEIS DAS UNIDADES DE ENSINO DE CONTAGEM, MINAS GERAIS”

  1. Parabéns pela pesquisa!

    Possuo apenas duas indagações a respeito:

    1. Vocês realizaram o pré-teste do questionário antes da aplicação?

    2. Como os alunos analisaram o nível de desperdício de alimento na escola? Eles possuem informações a respeito ou avaliaram somente através da prática de observação?

  2. Olá,

    Parabéns pelo trabalho! Gostei bastante da apresentação, bem direta e clara. Só tenho uma pergunta que seria mais curiosidade mesmo, tem alguma pergunta que vocês adicionariam no questionário que não foi adicionada previamente? Ou vocês acham que contemplaram tudo que gostariam de saber? Vocês planejam dar algum tipo de continuidade nessa análise?

  3. Boa tarde, parabéns aos alunos e ao professor. Abordar os ODS no ensino fundamental, médio e mesmo superior hoje constitui em verdadeira ação para tentar gerar um alerta para as questões envolvidas, apontar caminhos e metas, e conscientizar de que nós todos somos responsáveis… cidadão, ente público, empresários e representantes do povo. Pela apresentação foi possível perceber a tentativa de sondagem das práticas sustentáveis e do desperdício de alimentos, em específico. Senti falta de ver como foi o processo de seleção das perguntas, bem como as escalas de resposta (mais ou menos é um termo que não cabe muito) e principalmente o tamanho da amostra analisada. Mesmo que seja um estudo local na escola, é preciso expressar isso. A conclusão ficou vaga, e ela deveria responder as questões/objetivos propostos. Tudo o que está lá é verdade, mas por exemplo, se a pesquisa local verificasse discrepância com outra pesquisa neste campo, isto precisaria ser discutido. Como sugestão, indico que façam um novo levantamento, com mais cuidado, objetivos claros e a partir daí desenvolvam uma formação, evento ou campanha para tratar das deficiências e lacunas observadas. E tal intervenção pode ser feita pelos próprios alunos com a orientação do professor. Pode ser até que eles verifiquem que muitas vezes não falta informação, mas falta realizar o que está contido nessas informações e orientações.

  4. Prezados, parabéns pelo desenvolvimento do trabalho. A sustentabilidade é um tema que devia ser praticado por todos os cidadãos, e vocês estão de parabéns em abordá-lo. Entretanto alguns questionamentos ainda ficaram em aberto em relação ao desenvolvimento do trabalho de vocês, como por exemplo, o n amostral e como foi mensurado o nível de desperdício de alimentos na escola. Além disso, vocês concluem demonstrando que é necessário o desenvolvimento de novas práticas, mas não cita quais. Acho que uma melhor discussão dos resultados traria uma melhor abordagem da prática sustentável e acrescentaria ainda mais no trabalho de vocês.

  5. Parabéns aos alunos e professor pelo trabalho. Achei muito interessante vocês abordarem as ODS e me chamou muita atenção um dos dados de vocês, que mostra que a maior parte dos entrevistados conhecem as ODS. A apresentação foi muito boa e objetiva. Mas senti falta de uma metodologia mais detalhada, uma discussão dos resultados e no final de uma proposta para implementar ações sustentáveis na unidades de ensino.

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